近日，江西省教育厅下发《关于公布第十七批江西省级教学成果奖评选结果的通知》（赣教师字〔2021〕28号），我校共有3项成果荣获第十七批江西省级教学成果奖。《基于"系统化、常态化、个性化"的学前教育专业"五项技能"培养（完成人：叶剑、徐冬香、江艳、江闽媛、张波）》《高等数学"三维一体"教学创新模式研究与实践（完成人：李光华、王勇红、李双娥、曾小彩、许素贞)》《基于"产出导向"教育理念的小学英语课堂教学课程群教学改革实践研究（完成人：聂琳琦、张新燕、孟庆云、邓婷、牟岚）》三项成果均获职业教育类(高职)二等奖。

获奖成果《基于"系统化、常态化、个性化"的学前教育专业"五项技能"培养》针对各高校教学中普遍存在着“二缺乏一不足”的问题，创造性地提出“系统化、常态化、个性化”的培养解决方案，探索形成“训、赛、展、服”的实践教学方式，保障“五项技能”实践的常态化；建立“三维一体”自主学习资源支撑体系，保障“五项技能”个性化学习。自2015年实施以来，育人成果显著。学生“五项技能”显著提升， 2018年学生创编舞蹈《畲山春》更是获得全国大学生艺术展演二等奖，2019届学生参加全国教师资格证考试，通过率达到99%，连续三年就业率都在98%以上，用人单位盛赞；学前教育专业先后获评江西省行动计划骨干专业、江西省“双高”优势特色专业、国家骨干专业，产生了良好的引领和示范效应。

获奖成果《高等数学"三维一体"教学创新模式研究与实践》针对慕课兴起的教育新形势下传统教学存在的问题，课程没有与专业对接服务，教学模式传统单一，数学知识与实践脱节，在多年的探索实践中，秉承“围绕专业、达成目标、强化应用、发展个性”的人才培养理念，从课程-专业维度、教师-学生维度和理论-实践维度，提出了“课程服务专业”、“创新教学模式”、“突出数学应用”、“促进个性发展”的对策，根据专业优化教学内容、重构教学过程、注重数学应用，提升教学效果，有效解决高等数学教学中存在的问题。本成果从应用以来，课题组教师的教学能力得到较大提升，在江西省教学能力大赛和青年教师教学大赛中均获得省二等奖。师范生培养质量不断提升，累计获全省师范生教学技能竞赛奖8项，在全国数学建模竞赛中，获国家一等奖一项、二等奖3项、省一等奖10项。课程建设方面，《高等数学》2014年获得江西省精品资源共享课程，2019年8月获批江西省精品在线开放课程，2019年11月获批国家级小学教育专业教学资源库课程，并由高教社数字出版，全校推行移动教学，有效提高教学效果。

获奖成果《基于"产出导向"教育理念的小学英语课堂教学课程群教学改革实践研究》针对高职师范专业课程建设普遍存在“目标不明，层次不清，改进不力”的问题，基于“产出导向”（OBE）教育理念，对标师范类专业认证和教师资格要求，围绕“一中心、三能力”，将课程目标支撑毕业要求的课程建成“小学英语课堂教学课程群”，通过打造国家级在线精品课程、利用“大平台+小软件”“虚拟实训+实地践行”教学形式，提高英语课堂教学能力。成果自2014年在英语教育专业应用以来，在竞赛方面，教师团队指导学生荣获省级竞赛特等奖2人次，一等奖4人次；教资获证方面，2016、2017级学生小学英语教师资格考试平均获证率达88%；课程建设方面，通过“打造金课”《小学英语教学法》和《英语语音课程》入驻国家级开放平台使更多学者受益。服务社会方面，通过“支教实习”有效支持本地区乡村基础教育工作，支教情况在《学习强国》中宣传报道，成为践行师德的典范。

本次教学成果奖成绩的取得是申报者、学院和学校共同努力的结果，彰显了我校在人才培养模式创新，专业、课程改革等方面取得的成效。我校将充分发挥教学成果的引领激励作用，坚持以学生为中心、以成果为导向、持续改进的教学理念，引导教师潜心研究教学，创新教育教学方法，落实立德树人根本任务，全面提升人才培养质量。